Modernizacja kształcenia zawodowego w Małopolsce II

Projekt ma na celu zapewnienie dostępu do doradztwa edukacyjno-zawodowego dla wszystkich zainteresowanych uczniów klas  gimnazjalnych w szczególności klas trzecich tak, by ich wybory edukacyjne, a następnie kariera zawodowa wynikały z właściwego rozpoznania ich predyspozycji w odniesieniu do sytuacji na rynku pracy.

Wdrażanie projektu odbywa się poprzez realizację następujących zadań:

1. Tworzenie w szkołach Szkolnych Punktów Informacji i Kariery (SPInKa) umożliwiających realizację doradztwa edukacyjno-zawodowego dla uczniów:
2. We wszystkich zainteresowanych szkołach na terenie Gminy Michałowice tworzone są Szkolne Punkty Informacji i Kariery, w ramach których zostanie zapewniony dostęp do poradnictwa edukacyjno-zawodowego dla gimnazjalistów.
3. Funkcjonowanie SPInKa będzie odbywało się według jednolitych standardów wypracowanych w projekcie przy uwzględnieniu indywidualnych potrzeb danej szkoły zidentyfikowanych w diagnozie potrzeb przygotowanej przez gimnazja uczestniczące w projekcie.
4. Zadania z zakresu doradztwo edukacyjno-zawodowego w SPInKa powinien realizować doradca zatrudniony w szkole lub inna osoba wyznaczona przez dyrektora szkoły. Do zadań realizowanych w SPInKa należeć będzie m.in. organizacja spotkań z rodzicami i uczniami na temat doradztwa edukacyjno-zawodowego i prowadzenie poradnictwa dla uczniów.
5. W ramach SPInKa zostanie przeprowadzony cykl zajęć z doradztwa edukacyjno-zawodowego dla wszystkich zainteresowanych uczniów klas trzecich gimnazjów stojących przed wyborem dalszej ścieżki kształcenia. Zajęcia przyjmą formułę zajęć warsztatowych w grupie (rozumianej jako klasa w szkole gimnazjalnej) oraz zajęć indywidualnych. W latach 2016-2021 odbędzie się 5 edycji zajęć dedykowanych uczniom klas trzecich. W każdej edycji odbędzie się min. 15 godzin zajęć dla każdej grupy z naciskiem na indywidualne konsultacje i przygotowanie Indywidualnego Planu Działania Gimnazjalisty – doświadczenia pilotażu z lat 2012-2015 pokazują, iż taka forma prowadzenia zajęć powinna przeważać w procesie pracy z uczniami gimnazjów. W ramach 15 godzin co najmniej 10 godzin zostanie przeznaczone na porady indywidualne i przygotowanie IPDG.

W ramach Projektu nauczyciele mają możliwość  uzyskania kwalifikacji doradcy edukacyjno-zawodowego przez osoby nieposiadające kwalifikacji z tego zakresu, a realizujące zadania  doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjach oraz podnoszenie kwalifikacji doradców edukacyjno-zawodowych. W tym celu w projekcie organizowane są dla doradców zawodowych/nauczycieli prowadzących zajęcia w gimnazjach (realizujących zadania w SPInKa) cykliczne szkolenia z zakresu treści merytorycznych niezbędnych do prowadzenia zajęć. Nauczyciele pełniący funkcje doradców w szkołach, nieposiadający kwalifikacji, będą mieli możliwość odbycia przedmiotowych studiów podyplomowych. Zadania z zakresu szkolenia doradców są prowadzone przez  partnera koncepcyjno-merytorycznego.

W sumie w Gminie Michałowice przewiduje się objęcie wsparciem … uczniów.